Nouveautés : Festival du Centre de la Terre - Décortiquons notre planète - Du samedi 13 mai au dimanche 21 mai - Animations plurielles pour petits et grands.

Paléontologues en herbe

publié le 8 janvier 2008, par Muriel Cléaud

La séance s’effectue en deux parties. Une partie sur le terrain, sur le site du Fret et une autre partie dans les locaux de la Maison des Minéraux. Après avoir observé les traces fossiles dans leur environnement, les élèves profiteront du laboratoire du Professeur kaolin et du musée pour manipuler et mieux comprendre ces traces du passé.

Lieux : la presqu’île de Crozon

Durée : une journée

Objectifs

 :: effectuer un travail d’observation sur le terrain

 :: savoir reconnaître des échantillons fossiles

 :: comprendre qu’ils font partie d’un patrimoine commun

 :: pratiquer une démarche scientifique
- observation, description, identification, classement de traces fossilisées
- questionnement, formulations d’hypothèses
- manipuler, expérimenter
- recueillir des résultats et savoir tirer des conclusions

 :: susciter la curiosité des élèves

 :: se familiariser à l’usage d’instruments d’observation (loupes, microscopes...)

 :: comprendre l’intérêt de l’étude des traces fossiles
- aborder le thème de l’évolution à travers des exemples précis
- observation et description d’un paléoenvironnement

 :: aborder la notion des temps géologiques

Déroulement

Pour préparer votre venue en presqu’île de Crozon, les élèves pourront faire un repérage sur une carte des lieux visités au cours de la journée.

Apporter matériel pour le dessin et la prise de notes.

 :: Terrain

Grève du Fret sur la commune de Lanvéoc.
- Présentation de la journée
- Observation du site sur une carte
- Recueil des conceptions sur le thème des traces du passé
- Recherche et observation d’échantillons de traces fossiles. Classement des différentes traces fossiles, identification et dessin.
- Discussion.

 :: Laboratoire du Professeur Kaolin

- Réalisation de moulage de fossiles en plâtre à l’aide de moule en latex.
- Soulever des interrogations ; qu’est-ce qu’un fossile ? Comment se forment les fossiles ? Comment se forment ces roches (sédimentaires) ?
- Modélisation du phénomène de sédimentation et d’enfouissement à travers des expériences pour expliquer le processus de fossilisation. Tirer des conclusions à partir des résultats obtenus.
- Quelles informations nous apportent ces traces du passé ?
- Description d’un paléoenvironnement.
- Exemple d’évolution.
- Bilan de la journée.

Voir aussi Premiers pas d’un paléontologue et Paléontologue en mission spéciale

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